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À propos de mes romans à venir

Résumés

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Bienvenue,

Si j’ai ouvert ce blog, c’est d’abord pour y faire la promotion de mes créations. Pourtant, ce que vous y trouverez avant tout, ce sont des résumés de lectures de romans, ou de films qui m’ont plu ou sur lesquels je m’appuie pour mes recherches.

Il est vrai que j’avais prévu de faire paraître planche par planche une partie de «la saga de Gl á mr le démon» en bande dessinée dès avril sur Youtube. J’ai dû en repousser l’élaboration parce qu’un projet s’est imposé, l’écriture d’un nouveau roman, «Peace Spring Center».

Alors, grosso modo, de quoi parlent-ils?

S’il fallait mettre des tags pour décrire le fond de «la saga de Gl á mr le démon», ce serait ambition/ identité/ arrivisme, pas forcément dans cet ordre. Le récit est porté par la découverte d’un codex, un livre parcheminé, dans un château. Et ce livre est justement la saga de Gl á mr le démon. Quelques mystères planent sur l’objet. Entre autres, pourquoi il a été dissimulé dans cet édifice, et quelle est sa signification.

Ce que l’on va découvrir, c’est qu’elle respecte le schéma des sagas traditionnelles islandaises, mais pas seulement. Elle relate d’abord l’existence d’un personnage, en l’occurrence celle de Gl á mr, une sorcière, depuis l’implantation politique de ses aïeux jusqu’à sa propre mort.

Je remercie Mélusine pour la critique qu’elle en a rédigée sur son très beau site intitulé mabouquinerie.canalblog.com .

Passons à «Peace Spring Center» maintenant. Peace Spring Center est un complexe militaire de recherche développé sur plusieurs sites géographiques. Bien qu’il soit orienté vers l’étude et l’exploitation des phénomènes météorologiques, PSC va être le théâtre de bien d’autres expériences. Et les questions sous-jacentes au roman vont porter sur le don de soi, le don d’organes. Par conséquent sur la place de l’homme en tant qu’esprit.

Pour encourager les jeunes français et françaises à progresser en programmation et algorithmique, France-ioi organise un grand concours ouvert à tous : le concours Algoréa . Plus de 210 000 élèves participent à l'édition 2018.

France-ioi concours Algoréa

Après trois tours pour progresser au fil de l'année, en classe ou à la maison, les meilleurs de chaque niveau scolaire auront la possibilité de se qualifier pour la demi-finale, puis le stage final, et d'y remporter de nombreux lots. Les candidats pourront ensuite participer à la sélection de l'équipe de France pour les Olympiades internationales d'informatique, et pour les plus jeunes, les : Olympiades Européennes d'Informatique Junior

Les trois premiers tours et la demi-finale sont ouverts à tous les publics. Le stage de finale, les lots et la sélection dans l'équipe de France pour les olympiades sont réservés aux élèves français ou résidant en France et scolarisés du CM1 à la 1 re , tandis qu'une version en ligne de la finale sera ouverte à tous.

du CM1 à la 1 re

Le concours est constitué de trois tours de qualification, puis d'une demi-finale et d'une finale.

Premier tour du 7 au 20 janvier 2018 Deuxième tour du 11 au 24 mars 2018 Troisième tour du 6 au 19 mai 2018

Les trois tours de qualification, organisés tous les deux mois à partir de janvier, proposent chacun plusieurs catégories, correspondant à des niveaux croissants. Le but lors de chaque épreuve de 45 minutes est d'obtenir un score suffisant pour passer à la catégorie suivante, soit immédiatement, soit pour le tour suivant. Les défis de programmation sont à résoudre en langages Blockly, Scratch ou Python.

Les premières catégories seront ouvertes aux individuels et binômes pour permettre à un maximum d'élèves de participer dans les établissements disposant de peu de postes informatiques. Pour les catégories les plus avancées des trois premiers tours, la demi-finale et la finale, la participation sera individuelle uniquement.

Demi-finale du 3 au 16 juin 2018.

La demi-finale est ouverte aux meilleurs de chaque niveau scolaire au 3ème tour, parmi les catégories les plus élevées du 3e tour, ainsi qu'aux élèves qui ont validé le 3ème niveau France-ioi.

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